abstract
- tutorial che indica le operazioni da compiere (mini check list)
- guida all’uso delle domande presenti nel format del rav
- esempi di giudizi
parole chiave
RAV – sezione – giudizio – rubrica – situazione – autovalutazione – NIV
3.3Mese: Gennaio 2020
3.2. COME SERVIRSI DI “SCUOLE IN CHIARO” (ppt di 9 slide Giovanna Chiricosta)
abstract
- come consultare la piattaforma
- incrociare i dati
parole chiave
recupero dati – istruzioni MIUR – esempio uso dati
3.23.1. IL MIGLIORAMENTO DEL “BENESSERE PERSONALE” E DELLA “QUALITÀ DELLE RELAZIONI” È FUNZIONE (F) DEI PROCESSI DI AUTOVALUTAZIONE NELLA SCUOLA-COMUNITÀ: RAV 2.3 «COMPETENZE CHIAVE» OVVERO ANCHE “COMPETENZE DI PERSONALITÀ” E “COMPETENZE DI CITTADINANZA” (ppt di 42 slide Nerino Arcangeli)
abstract
- la qualità nelle relazioni e i processi implicati
- autovalutazione della relazione
- competenze di cittadinanza
- competenze trasversali: strutture cognitive
- la struttura della personalità
- la disposizione della mente
- l’insegnamento delle life skills
parole chiave
qualità di vita – benessere – comunità – indicatore – life skills – co – competenze chiave – relazione
3.12.9 LE CLQ (CHECK LIST QUALITÀ): COSA SONO, COME SI USANO, IL LORO VALORE AGGIUNTO (ppt 22 slide – Paolo Senni Guidotti Mgnani)
abstract
- In che modo AICQ Education ha prodotto e verificato le Ceck List Qualità, come si devono usare in un’ottica di autovalutazione e miglioramento continuo nel processo di insegnamento-apprndimento
- la vision di AICQ Education sulla Scuola 4.0: ricerca-azione e sperimentazione
parole chiave
autovalutazione – confronto in rete – ricerca – innovazione didattica – strumenti TQM – Scuola 4.0 – lavoro sul campo
2.92.8 CHECK LIST PER IL CONTROLLO, L’ESECUZIONE E LA GESTIONE IN QUALITA’ DELLA RICERCA EDUCATIVA (file word di 2 pagine – GLSNV)
abstract
- utilizzo della check list per fare ricerca educativa
- vengono riportate domande guida e stimolo, raggruppate secondo le quattro fasi del PDCA
parole chiave
ricerca educativa – ricerca azione – sperimentazione – raccolta dati – verifica
2.82.7 CHECK LIST PER PROGETTARE IN QUALITÀ (file word di 3 pagine – GLSNV)
abstract
- quali conoscenze, abilità e competenze professionali servono per realizzare progettazione di qualità?
- vengono riportate domande guida e stimolo, raggruppate secondo le quattro fasi del PDCA
parole chiave
Progettazione – riprogettazione – monitoraggio – analisi di processo – diagramma di GANTT – diagramma di ISIKAWA – diagramma di SWOT
2.72.6 CHECK LIST PER UNA RENDICONTAZIONE SOCIALI / BILANCIO SOCIALE IN QUALITÀ (file word di 3 pagine – GLSNV)
abstract
- quali conoscenze, abilità e competenze professionali servono per realizzare il Bilancio Sociale previsto dal SNV?
- vengono riportate domande guida e stimolo, raggruppate secondo le quattro fasi del PDCA
parole chiave
Comunicazione – valutazione – risorse – miglioramento
2.62.5 CHECK LIST PER GESTIRE LE PROVE INVALSI IN QUALITÀ (file word di 3 pagine – GLSNV)
abstract:
- consigli, linee guida per all’utilizzo dei risultati delle prove INVALSI
- guida all’analisi dei risultati mediante la casistica delle criticità e l’analisi delle cause per l’attuazione di progetti di intervento
- vengono riportati esempi di ricerca delle cause e dei rimedi
parole chiave
NIV – condivisione – criticità – variabilità – confronto – statistica
2.52.4 CHECK LIST PER IL CONTROLLO, L’ESECUZIONE E LA GESTIONE IN QUALITÀ DEL CURRICOLO VERTICALE DI ISTITUTO (CV) (file word di 3 pagine – GLSNV)
abstract:
- indicazioni di azioni, consigli, linee guida per la costruzione e verifica del curricolo verticale, secondo le quattro fasi del PDCA
parole chiaveCurricolo verticale – competenze chiave europee – alline
2.42.3 CHECK LIST PER IL CONTROLLO, L’ESECUZIONE E LA GESTIONE IN QUALITA’ DELLA DIDATTICA PER COMPETENZE (DpC) (file word di 4 pagine – GLSNV)
abstract:
- come pianificare, attuare e verificare la Didattica per Competenze secondo le quattro fasi del PDCA
- come si comporta l’insegnate in relazione alle UDA
parole chiave
UDA – didattica per competenze – curricolo – condivisione – metodologie didattiche
2.3