Privacy Policy Uncategorized Archivi - Formazione di Qualità

11.3 CORSO: TEORIE E PROCEDURE DI VALUTAZIONE SCOLASTICA – Anno Accademico 2015/2016 – Dott.ssa IRA VANNINI – 26 aprile 2016 – METODOLOGIA E STRUMENTI DELLA QUALITA’ NEGLI ISTITUTI SCOLASTICI – Paolo Senni Guidotti Magnani – slide Paolo Senni Guidotti Magnani

abstract

  1. presentazione approfondita degli strumenti TQM adattati alla scuola

parole chiave

TQM – SNV – RAV – PdM – RS – PDCA – autovalutazione – processi – formazione – rete – didattica – bisogni educativi – GLSNV –  CAF – funzionigramma – format MIUR – INVALSI – AMICO – tabella ALI – diagramma di GANTT – diagramma Isikawa – strumenti – problem solving – rappresentazione grafica – diagrammi – otto principi della qualità – efficacia

11.3

9.1. MIGLIORARE NELLA SCUOLA COMUNITÀ (ppt di 91 slide Nerino Arcangeli)

abstract

  1. la qualità nelle relazioni e i processi implicati
  2. autovalutazione della relazione
  3. competenze di cittadinanza
  4. competenze trasversali: strutture cognitive
  5. la struttura della personalità
  6. la disposizione della mente
  7. l’insegnamento delle life skills

parole chiave

scuola comunità – comunicazione – relazione – ambiente di vita – benessere – persona – autovalutazione – processo –leadership condivisa – cooperative learningdiapo

9.1

8.1 RICERCA EDUCATIVA: METODOLOGIA E STRUMENTI (ppt di 26 slide Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. ricerca e innovazione
  2. perché ricerca
  3. metodologia della ricerca in campo educativo la cassetta degli attrezzi
  4. modelli di ricerca per scuole e reti di scuole
  5. itinerari di formazione per docenti sulla ricerca

parole chiave

Innovazione – epistemologia – ricerca azione – formazione – metodologia – modello Ferrari – sperimentazione – saperi di transizione – diapo

8.1

6.4 MAPPA PER ORIENTARSI VERSO UNA TERMINOLOGIA COMUNE FRA ISTITUTI COMPRENSIVI E ISTITUTI SECONDARI SUPERIORI PER L’ALLINEAMENTO DEI CURRICOLI CON LE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE (file word di 4 pagine AICQ EDUCATION SICILIA)

abstract

  1. la filiera negli istituti comprensivi
  2. la filiera nei licei
  3. la filiera negli istituti professionali
  4. esempio matematica

parole chiave

Allineamento dei curricoli – competenze chiave europee – indicazioni nazionali per il curricolo – UDA – apprendimento permanente – assolvimento dell’obbligo – certificazione – competenze al termine del ciclo scolastico

6.4

6.3 FORMAT PER L’ELABORAZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE E VALUTAZIONE DISCIPLINARE IN CHIAVE DI CERTIFICAZIONE (file word di 2 pagine Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. proposta di format per struttura di curricolo verticale (CV)

Parole chiave

Griglia di valutazione disciplinare – certificazione – competenze chiave europee – curricolo verticale – valutazione disciplinare

6.3

6.2. ESEMPIO DI STRUTTURA DI CURRICOLO VERTICALE – ISTITUTO COMPRENSIVO IGNAZIO BUTTITTA – Bagheria (Palermo) (file word di 135 pagine IC Ignazio Buttitta Bagheria (Palermo)

  1. esempio di struttura di curricolo verticale

parole chiave

Sviluppo delle competenze – discipline – competenze al termine del ciclo scolastico – indicazioni nazionali per il curricolo

6.2

6.1. ALLINEAMENTO NEI CURRICOLI VERTICALI FRA COMPETENZE CHIAVE EUROPEE E INDICAZIONI NAZIONALI (file word di 2 pagine Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. ermeneutica della programmazione
  2. gestione scientifica del curricolo

parole chiave

Competenze chiave – competenze cittadinanza europee – conoscenze – abilità – competenza – competenze disciplinari – imparare a imparare

6.1

5.11 DALLA QUALITÀ GENERALISTA ALLA QUALITÀ DI MERITO UN INTRECCIO NECESSARIO: COMPETENZA, FORMAZIONE, RICERCA EDUCATIVA, TQM – (ppt di 30 slide Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. un intreccio necessario: competenza, formazione, ricerca educativa, TQM 
  2. la competenza: origini e normativa europea

parole chiave

competenza – ricerca – intreccio TQM – diapo

5.11

5.10 TQM E DIDATTICA PER COMPETENZE IN CLASSE (ppt di 30 slide Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. metodologia TQM – approccio sistemico
  2. DpC e TQM
  3. scelte epistemologiche: definizione e glossario ex Linee guida scheda sperimentale di certificazione 2015
  4. check list per una DpC di qualità
  5. autovalutazione della qualità della DpC con 20 indicaori
  6. esempio di allineamento curricolare competenze chiave europee, indicazioni nazionali, certificazione, ricerca pedagogica, valutazione con rubriche autentiche

parole chiave

DpC – epistemologia – rubrica – ricerca- comprensione testo

5.10

5.9. RUBRICHE AUTENTICHE PER LA VALUTAZIONE E UDA: NOZIONI DI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE; COME SI COSTRUISCONO LE RUBRICHE AUTENTICHE PARTENDO DAGLI OGGETTI DI STUDIO DI RIFERIMENTO NEI TRAGUARDI DI COMPETENZA E ESEMPI DI RUBRICHE AUTENTICHE; COMPITO AUTENTICO METTERE IN FILA 4 LIVELLI COMPETENZE RIFERITI A QUANTO FATTO IN CLASSE ALUNNO PER ALUNNO OPPURE DI CLASSE ESEMPI DI COMPITI AUTENTICI (ppt di 56 slide Monia Berghella)

abstract

  1. la competenza
  2. il curricolo
  3. come si costruiscono le rubriche autentiche partendo dagli oggetti di studio di riferimento nei traguardi di competenza
  4.  esempi di rubriche autentiche
  5. compito autentico per i docenti: mettere in fila 4 livelli competenze riferiti a quanto fatto in classe alunno per alunno oppure di classe
  6. esempi di compiti autentici
  7. valutazione delle UDA con gli indicatori
  8. certificazione

parole chiave

rubriche – valutazione competenze – compito autentico

5.9