Privacy Policy competenza Archivi - Formazione di Qualità

6.1. ALLINEAMENTO NEI CURRICOLI VERTICALI FRA COMPETENZE CHIAVE EUROPEE E INDICAZIONI NAZIONALI (file word di 2 pagine Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. ermeneutica della programmazione
  2. gestione scientifica del curricolo

parole chiave

Competenze chiave – competenze cittadinanza europee – conoscenze – abilità – competenza – competenze disciplinari – imparare a imparare

6.1

5.11 DALLA QUALITÀ GENERALISTA ALLA QUALITÀ DI MERITO UN INTRECCIO NECESSARIO: COMPETENZA, FORMAZIONE, RICERCA EDUCATIVA, TQM – (ppt di 30 slide Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. un intreccio necessario: competenza, formazione, ricerca educativa, TQM 
  2. la competenza: origini e normativa europea

parole chiave

competenza – ricerca – intreccio TQM – diapo

5.11

5.2. MODELLO INTEGRATO DI DIDATTICA PER COMPETENTE IN QUALITÀ TQM (file word di 8 pagine Paolo Senni Guidotti Magnani)

Abstract:

Autori a confronto

  • Porcarelli “Progettare per competenze – Basi pedagogiche e strumenti           operativi”
  • Camoglio “Rivista dell’istruzione n. 5 e n. 6 2013”
  • Summa “Griglia per la progettazione a ritroso di una Unità di Lavoro”
  • Da Re “La didattica per competenze”-“Competenze, Didattiche,                                Valutazione, Certificazione”
  • Ferrari “Guida ai compiti di realtà”
  • Miur “Linee guida per la certificazione delle competenze”

Comparazione degli scritti secondo le categorie:

                    Fonti.

                    Epistemologia – Linguaggio – Progettazione.

                    Definizioni di competenza, conoscenza e abilità.

                    Modelli e approcci.

                    Strumenti.

                    Valutazione – Certificazione.

parole chiave

didattica per competenze letteratura – compito di realtà – epistemologia – competenza – strumenti

5.2

5.1. LA DIDATTICA PER COMPETENZE – RADICI STORICHE E SCIENTIFICHE (file word di 7 pagine Paolo Senni Guidotti Magnani)

Abstract:

  1. alcune innovazioni nella scuola secondaria negli ultimi 40 anni.
  2. alcune caratteristiche delle situazioni in cui vivono gli istituti scolastici.
  3. le scuole come cambiano, come migliorano:

               perchè cambiare (lista aperta di risposte),

               come si fa a cambiare (alcuni cambiamenti vengono messi in relazione                    con i   relativi fattori di cambiamento),

               come si valutano i cambiamenti e i miglioramenti (alcuni cambiamenti               vengono messi in relazione con elementi per valutarli).

  1. una proposta metodologica per i macro e i micro cambiamenti: contatti fra competenza, formazione, ricerca educativa e tqm in un progetto di ricerca per migliorare la didattica.
  2. bibliografia.

parole chiave

didattica innovativa – didattica per competenze – competenza – formazione – storia pedagogica

5.1