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11.3 CORSO: TEORIE E PROCEDURE DI VALUTAZIONE SCOLASTICA – Anno Accademico 2015/2016 – Dott.ssa IRA VANNINI – 26 aprile 2016 – METODOLOGIA E STRUMENTI DELLA QUALITA’ NEGLI ISTITUTI SCOLASTICI – Paolo Senni Guidotti Magnani – slide Paolo Senni Guidotti Magnani

abstract

  1. presentazione approfondita degli strumenti TQM adattati alla scuola

parole chiave

TQM – SNV – RAV – PdM – RS – PDCA – autovalutazione – processi – formazione – rete – didattica – bisogni educativi – GLSNV –  CAF – funzionigramma – format MIUR – INVALSI – AMICO – tabella ALI – diagramma di GANTT – diagramma Isikawa – strumenti – problem solving – rappresentazione grafica – diagrammi – otto principi della qualità – efficacia

11.3

8.1 RICERCA EDUCATIVA: METODOLOGIA E STRUMENTI (ppt di 26 slide Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. ricerca e innovazione
  2. perché ricerca
  3. metodologia della ricerca in campo educativo la cassetta degli attrezzi
  4. modelli di ricerca per scuole e reti di scuole
  5. itinerari di formazione per docenti sulla ricerca

parole chiave

Innovazione – epistemologia – ricerca azione – formazione – metodologia – modello Ferrari – sperimentazione – saperi di transizione – diapo

8.1

5.8 AICQ EDUCATION – QUESTIONARIO CONOSCITIVO – AUTOVALUTAZIONE DELLA COMPETENZA PER LA MESSA IN PRATICA DELLA DpC (file pdf di 1 pagina Paolo Senni Guidotti Magnani)

abstract

  1. questionario conoscitivo dello stato attuale di competenza nella DpC ante priogetto formativo e formazione

parole chiave

DpC – formazione – questionario conoscitivo

5.8

5.1. LA DIDATTICA PER COMPETENZE – RADICI STORICHE E SCIENTIFICHE (file word di 7 pagine Paolo Senni Guidotti Magnani)

Abstract:

  1. alcune innovazioni nella scuola secondaria negli ultimi 40 anni.
  2. alcune caratteristiche delle situazioni in cui vivono gli istituti scolastici.
  3. le scuole come cambiano, come migliorano:

               perchè cambiare (lista aperta di risposte),

               come si fa a cambiare (alcuni cambiamenti vengono messi in relazione                    con i   relativi fattori di cambiamento),

               come si valutano i cambiamenti e i miglioramenti (alcuni cambiamenti               vengono messi in relazione con elementi per valutarli).

  1. una proposta metodologica per i macro e i micro cambiamenti: contatti fra competenza, formazione, ricerca educativa e tqm in un progetto di ricerca per migliorare la didattica.
  2. bibliografia.

parole chiave

didattica innovativa – didattica per competenze – competenza – formazione – storia pedagogica

5.1

1.2 – PIANIFICAZIONE DEL PERCORSO TRIENNALE RAV – PDM – RS/BS, MODIFICHE, REVISIONI (ppt 38 slide – Sheila Bombardi)

abstract

  1. Indicazioni per la messa in funzione del SNV
  2. I tempi del ciclo triennale e della sua prima applicazione
  3. La progettazione in funzione del SNV

parole chiave

RAV – autovalutazione – valutazione esterna – azioni di miglioramento – rendicontazione sociale – curricolo – progettazione didattica – orientamento – stakeholder – sviluppo – formazione – PDM – RS/BS

1.2