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11.3 CORSO: TEORIE E PROCEDURE DI VALUTAZIONE SCOLASTICA – Anno Accademico 2015/2016 – Dott.ssa IRA VANNINI – 26 aprile 2016 – METODOLOGIA E STRUMENTI DELLA QUALITA’ NEGLI ISTITUTI SCOLASTICI – Paolo Senni Guidotti Magnani – slide Paolo Senni Guidotti Magnani

abstract

  1. presentazione approfondita degli strumenti TQM adattati alla scuola

parole chiave

TQM – SNV – RAV – PdM – RS – PDCA – autovalutazione – processi – formazione – rete – didattica – bisogni educativi – GLSNV –  CAF – funzionigramma – format MIUR – INVALSI – AMICO – tabella ALI – diagramma di GANTT – diagramma Isikawa – strumenti – problem solving – rappresentazione grafica – diagrammi – otto principi della qualità – efficacia

11.3

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11.2 AICQ EDUCATION MISSION E VISION – slide Caterina Pasqualin

abstract

Le attività del Settore Nazionale AICQ Education

  1. gli open day (pomeriggi intensivi sui bisogni primari delle scuole RAV e PdM),  il GLSNV (gruppo di lavoro sistema nazionale di valutazione e il GLDpC (gruppo di lavoro didattica per competenze)
  2. la formula formativa 1/3 relazioni e 2/3 laboratori
  3. la fondazione e la partecipazione alla RdR (rete delle reti)

parole chiave

GLSNV – format – RAV – PDM – facilitatori – strumenti – PDCA – NIV – reti – percorsi di formazione – supervisione – diapo

11.2

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5.2. MODELLO INTEGRATO DI DIDATTICA PER COMPETENTE IN QUALITÀ TQM (file word di 8 pagine Paolo Senni Guidotti Magnani)

Abstract:

Autori a confronto

  • Porcarelli “Progettare per competenze – Basi pedagogiche e strumenti           operativi”
  • Camoglio “Rivista dell’istruzione n. 5 e n. 6 2013”
  • Summa “Griglia per la progettazione a ritroso di una Unità di Lavoro”
  • Da Re “La didattica per competenze”-“Competenze, Didattiche,                                Valutazione, Certificazione”
  • Ferrari “Guida ai compiti di realtà”
  • Miur “Linee guida per la certificazione delle competenze”

Comparazione degli scritti secondo le categorie:

                    Fonti.

                    Epistemologia – Linguaggio – Progettazione.

                    Definizioni di competenza, conoscenza e abilità.

                    Modelli e approcci.

                    Strumenti.

                    Valutazione – Certificazione.

parole chiave

didattica per competenze letteratura – compito di realtà – epistemologia – competenza – strumenti

5.2