Tag: autovalutazione

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11.3 CORSO: TEORIE E PROCEDURE DI VALUTAZIONE SCOLASTICA – Anno Accademico 2015/2016 – Dott.ssa IRA VANNINI – 26 aprile 2016 – METODOLOGIA E STRUMENTI DELLA QUALITA’ NEGLI ISTITUTI SCOLASTICI – Paolo Senni Guidotti Magnani – slide Paolo Senni Guidotti Magnani

abstract

  1. presentazione approfondita degli strumenti TQM adattati alla scuola

parole chiave

TQM – SNV – RAV – PdM – RS – PDCA – autovalutazione – processi – formazione – rete – didattica – bisogni educativi – GLSNV –  CAF – funzionigramma – format MIUR – INVALSI – AMICO – tabella ALI – diagramma di GANTT – diagramma Isikawa – strumenti – problem solving – rappresentazione grafica – diagrammi – otto principi della qualità – efficacia

11.3

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9.1. MIGLIORARE NELLA SCUOLA COMUNITÀ (ppt di 91 slide Nerino Arcangeli)

abstract

  1. la qualità nelle relazioni e i processi implicati
  2. autovalutazione della relazione
  3. competenze di cittadinanza
  4. competenze trasversali: strutture cognitive
  5. la struttura della personalità
  6. la disposizione della mente
  7. l’insegnamento delle life skills

parole chiave

scuola comunità – comunicazione – relazione – ambiente di vita – benessere – persona – autovalutazione – processo –leadership condivisa – cooperative learning – diapo

9.1

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5.3. GRIGLIA E TABELLA PER L’AUTOVALUTAZIONE E IL MIGLIORAMENTO DELLA DIDATTICA PER COMPETENZE CON 20 INDICATORI (file word di 2 pagine Paolo Senni Guidotti Magnani)

Abstract:

  1. vengono individuati 20 indicatori ai quali viene attribuito lo stesso peso e un valore di intensità da 0 a 2 (0 = assente, 1 = scarsamente presente e 2 = presente).
  2. gli indicatori vengono suddivisi in otto indicatori per il lavoro del Collegio dei Docenti (Plan) e dodici per i docenti relativamente alla pianificazione e progettazione delle Unità di Apprendimento (Plan e Do).

parole chiave

autovalutazione – didattica per competenze – indicatore – UDA – PDCA

5.3

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2.9 LE CLQ (CHECK LIST QUALITÀ): COSA SONO, COME SI USANO, IL LORO VALORE AGGIUNTO (ppt 22 slide – Paolo Senni Guidotti Mgnani)

abstract

  1. In che modo AICQ Education ha prodotto e verificato le Ceck List Qualità, come si devono usare in un’ottica di autovalutazione e miglioramento continuo nel processo di insegnamento-apprndimento
  2. la vision di AICQ Education sulla Scuola 4.0: ricerca-azione e sperimentazione

parole chiave

autovalutazione – confronto in rete – ricerca – innovazione didattica – strumenti TQM – Scuola 4.0 – lavoro sul campo

2.9

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1.2 – PIANIFICAZIONE DEL PERCORSO TRIENNALE RAV – PDM – RS/BS, MODIFICHE, REVISIONI (ppt 38 slide – Sheila Bombardi)

abstract

  1. Indicazioni per la messa in funzione del SNV
  2. I tempi del ciclo triennale e della sua prima applicazione
  3. La progettazione in funzione del SNV

parole chiave

RAV – autovalutazione – valutazione esterna – azioni di miglioramento – rendicontazione sociale – curricolo – progettazione didattica – orientamento – stakeholder – sviluppo – formazione – PDM – RS/BS

1.2

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1.1 INDICE DEL MANUALE “SENNI G. M., BATTISTIN, BOMBARDI, PASQUALIN (A CURA DI), RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE (RAV) E MIGLIORAMENTO – UN MANUALE PER LE SCUOLE, I DOCENTI E I DIRIGENTI, Maggioli, Rimini, 2015”

abstract

  1. Il manuale di 188 pagine è diviso nei seguenti 5 capitoli “Da dove e come partire”, “Interpretare e usare i dati”, “Elaborare il RAV”, “Pianificare l’autovalutazione e il miglioramento” e “Agire la rendicontazione sociale”
  2. Si sviluppa con paragrafi in media di 4 pagine autosufficienti, ma collegati
  3. E’ corredato da tabelle adattabili e replicabili
  4. Ideato dai curatori hanno collaborato a costruirlo Arcangeli, Battistin, Berghella, Bombardi, Cerini, Chiricosta, Cisi, De Cillis, Ferrari, Gallo, Infante, Pasqualin, Pelillo, Pelli, Santucci, Barreca scriva, Senni Guidotti Magnani, Vergnano

parole chiave

funzionigramma – check-up breve – autovalutazione – TQM – miglioramento –

1.1.