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Autovalutazione, RAV, PdM, Rendicontazione Sociale: alcuni supporti teorico e pratici per migliorare l’organizzazione e la didattica.

Dopo molti anni di lavoro e aver vissuto le trasformazioni della scuola italiana in questi ultimo 50 anni quali: tempo pieno, riforma dei programmi della scuola elementare del 1980, nascita e abolizione degli IRRSAE poi IRRE, sperimentazioni ex art 2 e ex art. 3 del DPR 419, scuola media a tempo integrato, compresenze, area di sviluppo, riforma degli istituti professionali, Nuove Indicazioni del 2012, Regolamento per la valutazione del Sistema nazionale di valutazione del 2013, Autovalutazione, RAV, PdM, Rendicontazione Sociale, alcuni di noi, soci anziani di AICQ desiderano offrire agli operatori scolastici e dell’educazione alcuni supporti teorico-pratici per migliorare l’organizzazione e la didattica.

I materiali che vengono presentati nel catalogo sono la sintesi di quattro culture: 1. il TQM (total quality management) che è una metodologia di lavoro che guarda la scuola nel complesso e non si identifica con la certificazione, 2. la cultura pedagogica sperimentale attenta alle innovazioni metodologiche, ma che diffida delle mode, che fa tesoro del meglio degli ultimi 50 anni: don Milani, Rodari, De Bartolomeis, Canevaro, Frabboni, De Lansheere, INVASI, OCSE PISA, Montessori, Scuola 4.0, Scuola senza zaino, casa Editrice Erikson, Tecnocid, Maggioli; 3. La cultura normativa che si è andata via via addolcendo in questi ultimo dieci anni con funzione di supporto all’innovazione e alla formazione dei docenti e 4. La cultura della formazione degli adulti e dei docenti in particolare che integra ai saperi disciplinari i saperi trasversali quali: metacognizione, contrattazione, formazione situata, narrazione, comunità di pratiche, didattica inclusiva, didattiche digitali, didattica per competenze e motivanti. Si tratta di documenti word e ppt utilizzabili da esperti formatori, figure di sistema, coordinatori di dipartimenti, singoli docenti. Tutti i materiali sono revisionati e pronti all’uso garantiti dal marchio AICQ Education.

11.4 MIGLIORAMENTO CON LA CULTURA DEL PROCESSO – slide Paolo Senni Guidotti Magnani- esplorazione della parola “processo” – confronto fra RAV e CAF- l’affiancamento alle scuole come risorsa di aiuto

abstract

  1. esplorazione della parola “processo” come centralina o video non capitoli di un libro
  2. confronto fra RAV e CAF
  3. l’affiancamento alle scuole come risorsa di aiuto

parole chiave

Miglioramento – processo – affiancamento – identità condivisa – TQM – CAF – GLSNV – rete – AMICO – SIRQ – RAV

11.4

11.3 CORSO: TEORIE E PROCEDURE DI VALUTAZIONE SCOLASTICA – Anno Accademico 2015/2016 – Dott.ssa IRA VANNINI – 26 aprile 2016 – METODOLOGIA E STRUMENTI DELLA QUALITA’ NEGLI ISTITUTI SCOLASTICI – Paolo Senni Guidotti Magnani – slide Paolo Senni Guidotti Magnani

abstract

  1. presentazione approfondita degli strumenti TQM adattati alla scuola

parole chiave

TQM – SNV – RAV – PdM – RS – PDCA – autovalutazione – processi – formazione – rete – didattica – bisogni educativi – GLSNV –  CAF – funzionigramma – format MIUR – INVALSI – AMICO – tabella ALI – diagramma di GANTT – diagramma Isikawa – strumenti – problem solving – rappresentazione grafica – diagrammi – otto principi della qualità – efficacia

11.3

11.2 AICQ EDUCATION MISSION E VISION – slide Caterina Pasqualin

abstract

Le attività del Settore Nazionale AICQ Education

  1. gli open day (pomeriggi intensivi sui bisogni primari delle scuole RAV e PdM),  il GLSNV (gruppo di lavoro sistema nazionale di valutazione e il GLDpC (gruppo di lavoro didattica per competenze)
  2. la formula formativa 1/3 relazioni e 2/3 laboratori
  3. la fondazione e la partecipazione alla RdR (rete delle reti)

parole chiave

GLSNV – format – RAV – PDM – facilitatori – strumenti – PDCA – NIV – reti – percorsi di formazione – supervisione – diapo

11.2

11.1 GLOSSARIO AICQ EDUCATION INVALSI

abstract

  1. Il glossario proviene dal glossario pubblicato nel volume Maggioli (vedi sotto) alle pagine 167-170 con alcune modifiche. Nelle parole chiave (processo, procedura, obiettivo) cerca di utilizzare al meglio integrandoli lessico e concettualizzazione INVALSI-RAV-PdM e TQM. Paolo Senni Guidotti Magnani, Sheila Bombardi, Marina Battistin, Catterina Pasqualin (a cura di) RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE (RAV) E MIGLIORAMENTO – UN MANUALE PER LE SCUOLE, I DOCENTI E I DIRIGENTIAutori: Nerino Arcangeli, Marina Battistin, Monia Berghella, Sheila Bombard  Giancarlo Cerini, Giovanna Chiricosta,Maurizio Cisi, Federico De Cillis, Fabrizio Ferrari, Renza Anna Gallo, Vito Infante, Catterina Pasqualin, Marco Pelillo, Alfio Pelli, Giuseppe Santucci, Benito Barreca Scriva, Paolo Senni Guidotti Magnani, Virginia Vergnano © Copyright 2015 by Maggioli S.p.A. Maggioli Editore è un marchio di Maggioli S.p.A. Azienda con sistema qualità certificato ISO9001:2008 47822 Santarcangelo di Romagna (RN) • Via del Carpino, 8 Tel. 0541/628111 • Fax 0541/622595 www.maggioli.it/servizioclienti e-mail: clienti.editore@maggioli.i

parole chiave

Glossario – processo – procedura – obiettivo – AmicoCaf – Aicq Miglioramento Continuo – CAF – azione – benchlearning – bilancio sociale – ECU Label – EFQM – funzionigramma – GANTT – GLSNV – obiettivo operativo – obiettivo SMART – obiettivo strategico – organigramma – PDCA – progetto – procedura – processo – RAV – SWOT – TQM – Unità di autovalutazione – VALES – VM

11.1

4.19. STRUMENTI TQM PER REALIZZARE E MONITORARE IL PdM E IL POF TRIENNALE (ppt di 22 slide Paolo Senni Guidotti Magnani)

  1. gli strumenti TQM
  2. tabella
  3. diagramma di Gant
  4. tabella ALI
  5. PdM come sistema
  6. il processo nel TQM
  7. costruire schede di controllo
  8. controllo e monitoraggio del PdM
  9. eseguire il PDM con il supporto della check list Aicq Education
  10. Paolo Senni Guidotti Magnani, Sheila Bombardi, Marina Battistin, Catterina Pasqualin (a cura di) RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE (RAV) E MIGLIORAMENTO – UN MANUALE PER LE SCUOLE, I DOCENTI E I DIRIGENTIAutori: Nerino Arcangeli, Marina Battistin, Monia Berghella, Sheila Bombard  Giancarlo Cerini, Giovanna Chiricosta,Maurizio Cisi, Federico De Cillis, Fabrizio Ferrari, Renza Anna Gallo, Vito Infante, Catterina Pasqualin, Marco Pelillo, Alfio Pelli, Giuseppe Santucci, Benito Barreca Scriva, Paolo Senni Guidotti Magnani, Virginia Vergnano © Copyright 2015 by Maggioli S.p.A. Maggioli Editore è un marchio di Maggioli S.p.A. Azienda con sistema qualità certificato ISO9001:2008 47822 Santarcangelo di Romagna (RN) • Via del Carpino, 8 Tel. 0541/628111 • Fax 0541/622595 www.maggioli.it/servizioclienti e-mail: clienti.editore@maggioli.it

parole chiave

RAV – TQM – PDM -PTOF – diagramma di Gantt – tabella ALI – SNV – PDCA

4.19

4.14. MIGLIORARE LE COMPETENZE DI CITTADINANZA (ppt di 29 slide Nerino Arcangeli, Nicoletta Guerra, Nicoletta Cerrigone)

abstract

  1. life skills
  2. PDCA e competenze di cittadinanza
  3. esempio di PdM e competenze di cittadinanza
  4. esempio di progetto per le competenze di cittadinanza
  5. monitoraggio delle competenze di cittadinanza

parole chiave

Certificazione delle competenze – Life skills – curricolo – PdM – RAV – monitoraggio

4.14

4.12. MIGLIORARE I RISULTATI NELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA (ppt di 21 slide Monia Berghella)

abstract

  1. competenze chiave, Indicazioni nazionali e PdM
  2. le competenze di cittadinanza a scuola

parole chiave

Competenze chiave di cittadinanza-  – RAV – certificazione delle competenze

4.12

4.9. LA COERENZA DOCUMENTALE – MONITORARE PdM E POFT CON GLI STRUMENTI TQM (ppt di 37 slide Monia Berghella)

abstract

  1.  la coerenza documentale indotta dal SNV (direttiva 11 e CM 47) e dalla L. 107: RAV – PdM – POF Triennale – FORMAZIONE
  2. strumenti TQM per il SNV: idea di processo, griglie di autovalutazione, schede di valutazione

parole chiave

SNV – RAV – monitoraggio – progettare –  esperienze didattiche – NIV – PDM – strumenti TQM

4.9